Learning Map

学习地图The Map of Light & Gravity

从空间关系、事件线、时间机位与注意力工具,到词汇认知和真实文本,逐步建立英语表达如何成立的判断框架。

Learning lens

从关系看见意义,
从意义进入表达。

01空间与关系
06真实文本校准

把词放回关系,把句子放回事件。

从空间、事件、机位与注意力出发,逐步建立词汇认知模型,并在真实文本中校准表达判断。

Stage 01

第一阶段表达结构基础

理解句子如何成立、事件如何组织、注意力如何移动。

01介词空间与关系模型9 个系统

介词不是中文义项表,而是在组织空间、边界、路径、来源、接触、层级、关系和注意力中心。

01

容器系统

内部、外部、进入、离开,以及被某个范围包住的认知状态。

02

边界超越系统

越过、跨过、超出、突破边界。

03

路径系统

穿过、沿着、经过、绕过,理解运动如何被路径组织。

04

目标与方向系统

朝向、抵达、趋近、对准目标。

05

来源与脱离系统

从哪里来,如何脱离原点或原状态。

06

接触、覆盖与受力系统

接触表面、覆盖关系、支撑与受力。

07

上下层级系统

高低、覆盖、控制、层级和视角。

08

关系与共同存在系统

伴随、归属、交换、共同出现。

09

抽象认知系统

空间关系如何迁移到抽象判断、心理状态和制度语言。

02连接词事件线调度12 个区域

连接词控制事件如何启动、转向、阻断、让步、延续、总结和重构。

01添加与并列

and, also, as well as, not only ... but also, both ... and

02选择与分叉

or, either ... or, whether ... or, otherwise

03因果推出

so, therefore, thus, hence, as a result, consequently

04原因回溯

because, since, as, for, now that, given that

05预期反转
06让步与阻力

although, though, even though, even if, while, whereas, despite, in spite of

07对比与对照

while, whereas, on the other hand, in contrast, by contrast

08时间顺序

when, while, before, after, as, once, until, by the time, as soon as, whenever

09条件系统

if, unless, provided that, as long as, in case, even if, whether, only if

10目的与结果

so that, in order that, so ... that, such ... that, lest

11补充与修正

besides, moreover, furthermore, in addition, rather, instead, in fact, actually, indeed

12总结与重构

therefore, in short, in other words, that is, namely, after all, overall, to sum up

03时态与体貌机位5 个模型

这一层处理事件被放在哪个时间机位上,以及说话者如何观看它。

01

一般过去时

事件被切到过去画面,和当前说话现场拉开距离。

02

现在完成时

过去事件的结果、痕迹或相关性仍然压到现在。

03

过去完成时

在过去叙事中打开更深一层的时间景深。

04

进行体 / ing

事件处于展开中,边界未完全闭合。

05

被动与受力显影

让承受者占据主语位置,改变信息焦点与责任显影。

04从句与注意力工具6 个工具

这一层处理信息层级:主线、背景、限定、解释、分叉和回收。

01

that

把判断、陈述或内容压缩成可被处理的对象。

02

which / who

回指并限定已经出现的对象。

03

where

把关系安放到一个场域。

04

whether

把分叉选择纳入同一个处理框架。

05

what

把未知内容压缩成一个可进入句子的对象。

06

定语、主语、表语与状语从句

分别改变信息层级、主位结构、身份判断和主线条件。

Stage 02

第二阶段词汇与认知模型

理解高频词如何承载动作、状态、意图、记忆与关系。

05高频动词与认知模型7 个方向

先理解高频词在事件和认知中的作用,最后再借助词根、词缀和词族结构扩展词汇。

01

取得与拥有

获取、掌握、持有与归属如何被不同动词组织。

02

移动与变化

从位移、趋向到状态改变,观察事件如何展开。

03

失去与保留

离开、放弃、持续与保存之间的力量关系。

04

希望与意向

希望、计划、选择和尝试如何标记行动方向。

05

记忆与认知

知道、想到、记住、忘记和理解如何组织心理活动。

06

归属与关系

属于、包含、需要、依赖与相互关系。

07

词根、词缀与词族结构

在认知模型之后整理构词关系,用结构扩展词汇,而不是按字母顺序记忆。

Stage 03

第三阶段真实文本校准

把已经建立的结构与词汇模型放回真实文本中验证。

06真实文本精读2 篇文本 · 3 个阅读页面

从文学文本与新闻评论进入真实语篇:既观察语法空间与翻译损耗,也观察事实、顺序与立场如何组织归责。查看全部阅读现场 →

01

《奥兰多》第一章第一段 语法中的空间 →

跟随伍尔夫的三句话,看空间、时间与视线如何在语法中成立。

02

《奥兰多》第一章第一段 翻译中的结构损耗 →

比较中英文本,观察停顿、顺序、重复、时态景深与逐层发现感如何被重排。

03

BBC 体育评论 预期、证据与归责 →

观察评论者怎样把比赛事实排列成证据,并把失败从历史宿命转向图赫尔的临场决策。